En un entorn digital tan ric i complex com l’actual, l’alfabetització mediàtica i informacional (AMI) s’ha convertit en una competència essencial. A hores d’ara, però, encara és un deure pendent a les aules de la majoria de països europeus, especialment a l’etapa dels 6 als 12 anys. Per cobrir aquest buit neix el projecte europeu PRIME (Educació en Mitjans i Informació per a Primària), del qual les escoles Vedruna en són sòcies.
“És essencial adequar les propostes d’aula a les necessitats del context, que avui es caracteritza per l’auge de la desinformació: la UNESCO parla de ‘infodèmia’ i ‘infoxicació’”, apunta Montserrat Jiménez. Segons explica aquesta professora de Vedruna, cal oferir als infants eines i criteris per aprendre a interpretar i qüestionar el món digital.
Juntament amb Maria Alias, Jiménez coordina el projecte PRIME a les escoles Vedruna. “La nostra participació és un reflex del compromís per formar ciutadans i ciutadanes amb esperit crític i amb capacitat de respondre als reptes actuals de manera responsable”, expliquen. Totes dues valoren que aquest projecte europeu se centri en l’educació mediàtica a primària perquè “és important desenvolupar aquests aspectes clau des de petits”.
Una aliança europea pel pensament crític
Finançat per Creative Europe, PRIME aporta eines pràctiques i formació als mestres perquè incorporin l’AMI a les seves classes de manera senzilla, adaptada i eficaç. En aquest projecte participen experts en alfabetització mediàtica i verificació de dades (com Verificat, Faktabaari i Lie Detectors), que coneixen de prop el funcionament de la desinformació; innovadors en pedagogia, per treballar el pensament crític a l’aula (European School of Helsinki i Escuela 21); i escoles de primària de cinc països europeus, entre les quals diverses escoles Vedruna de Catalunya.
El projecte es desenvolupa al llarg de dos anys. En aquest període s’establirà un marc flexible d’AMI per a primària, alineat amb estratègies europees de referència com DigComp 2.2 i el Pla d’Acció d’Educació Digital (2021-2027). A més, es durà a terme la formació de cinquanta mestres de deu escoles d’Espanya, Finlàndia, Bèlgica, Àustria i Alemanya. I, finalment, es crearà un recull d’activitats i recursos en set idiomes, que qualsevol escola podrà fer servir de forma lliure per implementar l’AMI.
Finançat per la Unió Europea. Les opinions i punts de vista expressats només comprometen el(s) seu(s) autor(s) i no reflecteixen necessàriament els de la Unió Europea o els de l’Agència Executiva Europea d’Educació i Cultura (EACEA). Ni la Unió Europea ni l’EACEA en poden ser considerats responsables.